公务员报考一年比一年热，最优秀的人，为什么鲜有人愿意投身教育？几天来，两会代表一直在思考这一问题，并与同行进行了广泛交流。

   “在世俗的眼光里，现代人对成功和财富更为渴求，目前的农村中小学教职可能只是一份安稳的工作，收入和社会地位不高，难以吸引到一流人才。”两会中有的代表把现在的实际情况反映出来。

全国政协委员、中国教育学会会长钟秉林指出，当前，经济社会发展和人民群众对高质量教育的迫切需求与优质教育资源的严重短缺，已经成为我国教育领域的主要矛盾，并由此引发了一系列社会高度关注的热点和难点问题。

    不仅是城乡差距，城市里不同公立学校之间的差距也很大，并由此衍生出择校热等问题。择校背后，其实就是择师资。

    如何把更多优秀的人才吸纳进教师队伍中来?

    我们可以看到，一些国家的教师社会地位高，广受尊重，在工作中又能找到职业成就感，而在中国当教师很辛苦，有的待遇无法落实，影响了老师的积极性和后来者的从业愿景。

    有的代表提出，可以建立独立的教育公务员制度，将取得教师资格证书并获得教师职位的公办教师的身份确认为教育公务员。这个建议一度被写入国家中长期教育发展纲要。

    但在一些地方，却没有落到实处。中国要想成为一流国家，必须有一流的教育，要吸引优秀的人当老师，要在更多优秀的教师中涌现教育家。代表委员们相信，政府工作报告中提出促进教育事业优先发展、公平发展，表明国家和社会对教育越来越重视，未来，教师工资待遇将超过公务员，成为一个被社会认可的主流职业。

    农村现代远程教育不仅给教育带来一场新的革命，而且也为促进教育资源共享、维护教育公平带来了新的契机，提供了新的手段。

    “我们过去的诸多教育改革一直处于矛盾的纠结中，好比迈台阶，一个台阶一个台阶迈过去，一到了高考，又成了迈不过去的坎儿。教育关乎社会的结构性流动，很多改革不能仓促作决定，需要搞好顶层设计，做全方位的系统性改革。”全国政协委员、北京语言大学教授石定果告诉记者。